Benvingudes, benvinguts...

Gràcies per arribar fins aquest bloc.
Són les meves dèries, diari personal... necessito buidar el pap!
També algunes cerques que faig i enllaços que trobo interessants. De tant en tant, fins i tot opino!

N'hi ha blocs molt originals i creatius. Aquest darrerament tendeix a ser un diari personal, abans es basava en el famós "retalla i enganxa", base de més del 50% dels blocs d'internet.
Google m'avisa de que hi haurà galetes i tot això... bé, les sucarem en llet!

Thanks for reading my blog.
This blog is about my thinkings, my diary, searchings that I do and some interesting links.
Google says something about cookies. I'm sorry! I prefer cookies with milk and coffee

Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris consellera. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris consellera. Mostrar tots els missatges

dilluns, 28 de març del 2011

La Consellera i la moda

Ara va d'uniformes... 
La Consellera Irenen Rigau proposa que els pares, mares i mestres pensem en la conveniència o no de l'uniforme escolar. Per una banda eliminaria la tonteria de les marques i ensenyar tanga o calçotets. Per una altra banda queda un xic elitista. Quan vaig anar d'intercanvi a England, a l'escola de la Wendy calia dur uniforme. No era gaire bonic, era un vestit verd i una jaqueta verd fosc... 
Caldria però que les escoles i els tallers tèxtils es possessin d'acord per no fer uns uniformes excessivament cars, ja que les famílies no ho podríen pagar... amb el que costa que duguin la bata! I sobretot, que vinguessin amb un espai ben gros per posar el nom de l'infant. Si ara es perden peces de roba, amb uniforme no m'ho vull ni imaginar!

DIARI ARA.CAT, 28 DE MARÇ

Rigau demana a les escoles que reflexionin sobre la possibilitat d'introduir uniformes

La consellera proposa obrir un debat sobre la conveniència de vestir de determinades maneres en l'àmbit educatiu. Deixa l'última paraula als centres educatius
La consellera Irene Rigau durant la visita a una aula d'informàtica del nou CEIP Parc de les Aigües de Figueres. La consellera Irene Rigau durant la visita a una aula d'informàtica del nou CEIP Parc de les Aigües de Figueres. ACN
Cal recuperar l'uniforme a l'escola o, si més no, establir unes normes de vestimenta més igualitàries? Aquesta és la pregunta que la consellera d'Ensenyament, Irene Rigau, trasllada als consells escolars de cada centre de Catalunya, amb la voluntat d'obrir un debat per "reflexionar sobre la conveniència de vestir de determinades maneres en un ambient de treball". En declaracions a l'agència ACN, Rigau s'ha mostrat preocupada per "l'obsessió dels alumnes de saber cada dia què es posen, de canviar, certa competència i vinculació immediata amb les modes". De moment, però, el Govern no té previst emetre cap norma relativa als codis de vestimenta dels escolars.
Rigau puntualitza que des d'Ensenyament els sembla "oportú" fer un debat tot i que l'última paraula "la tenen els centres". "No es tracta només de parlar de vel sí o vel no", matisa. I és que, des del seu punt de vista, cal discutir i posar sobre la taula "si és més recomanable o no una forma més pràctica de vestir, més igualitària, perquè de vegades les diferències són molt evidents". Unes diferències, posa d'evidència, que s'alleugen quan els alumnes es posen una bata o un uniforme.

La consellera creu adient que els alumnes vesteixin d'una manera que concordi amb un ambient de treball. "Quan fas esport vesteixes d'una manera, quan vas a una festa vesteixes d'una altra", posa com a exemple. I és que "hi ha qüestions que no són només estètiques", diu Rigau, que es mostra preocupada pel fet que hi hagi alumnes que entrin en competència en funció de la roba que portin o que segueixin la moda de forma extrema.
Una pràctica minoritària
Actualment, a Catalunya, la utilització dels uniformes és minoritària i s'usa només en centres privats, moltes vegades religiosos. Els defensors de l'uniforme al·leguen que fomenta valors d'igualtat i disciplina i que a més suposa un estalvi per a les famílies. Els seus detractors sostenen que els uniformes són conservadors.
El president de la Federació de Pares i Mares d'Escoles Lliures (Fapel), José Manuel Prats, s'ha mostrat favorable a poder estudiar la possibilitat que les escoles instaurin la utilització d'uniformes tot i que ha reconegut que no és prioritari. Prats considera que és "molt més pràctic" per als pares tenir un o dos uniformes per als seus fills i que tant progenitors com nens sàpiguen quina és la roba que han de dur els dies d'escola. També ha dit que a nivell econòmic també seria positiu, ja que la despesa de les famílies en roba per als escolars es reduiria.
La Federació d'Associacions de Pares i Mares de Catalunya (Fapac) no ha volgut valorar les declaracions de la consellera perquè considera que hi ha altres temes més importants que s'han de tractar.

dijous, 17 de febrer del 2011

La consellera Rigau qüestiona els mètodes educatius "suaus" i anuncia canvis

Quina por!
Semblava que sortir de l'Ernest Maragall aniria bé per a l'ensenyament, però en plena època de retallades, realment retallem en Educació: pressupostos més baixos als IES, anul.lar el projecte 1x1, adéu a l'ortografia natural... I si es plantegen d'una vegada per totes els senyors polítics que cobren uns bons sous, que l'educació dels ciutadans és vital per un país, i que retallar-la és retallar el futur? Volen excel.lència? Doncs apuntin: més atenció dels EAPs als centres, no una hora setmanal! reducció de les ràtios o afavorir els desdoblaments a les aules, mantenir una estabilitat en legislació educativa... perquè em jugo algo que d'aquí poc ens canviaran la llei i les programacions, les graelles...
 
COMPAREIXENÇA PARLAMENTÀRIA
 web El Periódico

La consellera Rigau qüestiona els mètodes educatius "suaus" i anuncia canvis

La titular d'Ensenyament aposta per potenciar els valors de l'"esforç i el treball ben fet"

L'oposició l'acusa de "voler tornar a la llista dels reis gots"

Dijous, 17 de febrer del 2011  
RAFA JULVE / Barcelona

La consellera d'Ensenyament, Irene Rigau, ha remarcat aquesta tarda a la Comissió d'Ensenyament i Universitats del Parlament que la millora de l'èxit escolar serà el principal objectiu del seu departament durant aquesta legislatura. Per a això, Rigau ha insistit que "s'ha de recuperar la confiança en l'escola", cosa que haurà d'anar acompanyada "del respecte a la funció educadora".
La consellera també ha advocat per recuperar amb força "els valors cabdals de l'esforç i del treball bé fet", i ha posat en dubte els "mètodes suaus" d'ensenyament, i per això no ha dubtat a manifestar la seva intenció de canviar certs postulats. Per exemple, ha apostat per desterrar "mites" com l'ortografia natural perquè aquesta "no ho és".  S'ha d'acabar amb això de no corregir-li les faltes a un alumne "perquè està en la fase d'ortografia natural", ha vingut a dir. "Hem de reflexionar sobre alguns mètodes", ha afegit.
La màxima responsable d'Ensenyament ha advocat per acostar el nivell educatiu de Catalunya a la mitjana de la UE a partir de tres mesures, que són les següents:
Mesures de prevenció:
"¿Com podem tenir carències en la detecció precoç dels problemes d'aprenentatge?", s'ha preguntat Rigau. "(En l'etapa) de 0 a 6 anys hem de posar tots els esforços per detectar i prevenir possibles problemes. Necessitem un diagnòstic gratuït dels trastorns d'aprenentatge per evitar que es facin crònics. No es pot confiar sempre que el nen maduri, Hi ha molta feina feta però molta per fer", ha afegit.
També ha situat la competència lectora com a punt central de la lluita contra el fracàs escolar, potenciant la lectura "sistemàtica" al llarg de primària i d'ESO, sense oblidar els mecanismes de prelectura i preescriptura en segon cicle d'educació infantil la prelectura i la prelectura. A més, la consellera, que ha anunciat un pla conjunt amb el Departament de Cultura per reforçar la comprensió lectora dels joves, ha apostat per promoure "una participació més gran de les famílies", no només als consells escolars o les ampas.
Mesures d'intervenció:
Una de les primeres actuacions en aquest sentit és la d'ampliar els programes de qualificació professional inicial. "Volem que el ni-ni (joves que ni estudien ni treballen) desaparegui del nostre paisatge futur".
Implantar mesures de reforç escolar serà una altra prioritat, amb la recuperació dels exàmens de setembre en secundària i les mesures de diversificació curricular en l'última etapa d'aquest cicle.
Mesures compensatòries:
"La família té una importància capital en la formació però no podem exigir-los res si no els hem facilitat la informació pertinent", ha argumentat Rigau. "Reprendrem el programa Temps de Família amb l'ajuda dels mestres i crearem un espai a la web del departament Espai Família perquè puguin conèixer tot el que té que a veure amb l'escolarització dels seus fills.
Reforçar l'ajuda a les escoles amb més dificultats i efectuar un seguiment específic dels alumnes amb més problemes són altres de les anomenades "mesures compensatòries". El replantejament de les tutories i la intensificació de la lluita contra la droga en els entorns dels col·legis seran dues accions previstes més.
Respostes de l'oposició
En el seu torn d'intervenció, el diputat del PSC Daniel Font ha acusat a la consellera de "voler tornar a les Cartilles Palau i a la llista dels reis gots" i de no explicar cap mesura "concreta ni tangible". Per la seva part, Dolors Camats (ICV) també ha lamentat l'"aire d'antigalla" de parts del discurs i li ha recriminat que, en ple inici de la preinscripció escolar, hagi anunciat que alguns centres educatius es quedaran en barracons, el fre a la digitalització de les aules i altres mesures de retallada pressupostària.
La representant de ERC, Anna Simó, també ha insistit a demanar-li "que no canviï cada dia de polítiques educatives". "El senyor Mas va dir que l'educació seria una prioritat, però sembla que és una prioritat en les retallades", ha afirmat.

dimecres, 9 de febrer del 2011

IDEES DE LA CONSELLERA

M'ha agradat especialment quan s'indica : 
reforçar l'ensenyament primari per "detectar precoçment elements que generin tensions d'aprenentatge"
Vol dir, Senyora Consellera, que si els mestres detectem infants amb necessitats emocionals, socials, intel.lectuals... que afecten al rendiment de tot un grup classe, rebrem les ajudes abans? O seguirem encara amb els viacrucis de demandes a EAP, mestres NEE, ... que es poden allargar durant tot un curs?
 
ÍNDEXS DEL 32% EN ABANDONAMENT EDUCATIU

La Generalitat potenciarà la lectura en el seu pla de reducció del fracàs escolar

Pretén reforçar l'ensenyament primari per detectar precoçment trastorns d'aprenentatge

EL PERIÓDICO: Dimarts, 8 de febrer del 2011 
EFE/ Barcelona
La Generalitat impulsarà la lectura i l'ensenyament primari com a mesures per reduir el fracàs escolar. La consellera d'Educació, Irene Rigau, ha anunciat aquest dimarts un paquet de mesures per reduir aquesta problemàtica del 32% actual al 10% l'any 2020.

L'escriptura, l'expressió oral, les matemàtiques i les llengües estrangeres són els altres aspectes en què la Generalitat vol centrar-se per combatre el fracàs escolar.
El pla "tindrà com a referència central els indicadors que la Unió Europea ha marcat per a l'Europa del 2020", ha informat Rigau.
La consellera ha descrit el procés que seguirà el seu departament per desenvolupar el pla: "Aprofitar i difondre les bones pràctiques, donar suport als centres que s'ha demostrat que necessiten millorar els resultats i obrir un debat amb les universitats" per estudiar com formen els futurs professors en matèries com la lectura i l'escriptura.
Pla Nacional de lectura
Entre les mesures que contempla Rigau, hi ha impulsar un Pla nacional de la lectura per a nens i joves i convertir així la competència lectora "en un dels punts principals en aquesta lluita", ha declarat.
Totes aquestes mesures, que es podrien aplicar el pròxim curs passen especialment per reforçar l'ensenyament primari per "detectar precoçment elements que generin tensions d'aprenentatge", ha explicat la consellera.
Una de les taxes d'abandonament escolar més altes d'Europa
El 2009, un 31,9% dels joves catalans va abandonar l'educació de forma prematura, una de les taxes més altes d'Europa. Amb aquest pla la Generalitat espera col·locar la taxa de fracàs escolar a Catalunya entre les més baixes dels països de l'Organització per a la Cooperació i el Desenvolupament Econòmic (OCDE).